• 我国将片面增强墟落小范围学校和州里投止制学校建立

  • 公布工夫:2018-07-12 06:26 | 作者: | 泉源:恒彩网 | 阅读次数:
  • 新华社北京4月12日电(记者 胡浩)12日召开的国务院常务集会摆设片面增强墟落小范围学校和州里投止制学校建立,为乡村孩子提供公道有质量的任务教诲。

    五年来,我国中西部和乡村教诲分明增强,但乡村教诲才能和教诲质量还需进一步提拔。教诲部《2017年天下任务教诲平衡开展督导评价任务陈诉》指出,天下完成任务教诲开展根本平衡的县累计到达2379个,占天下总数的81%。但仍有肯定数目的乡村学校和投止制学校校舍、功用室、活动场、食堂、教员周转宿舍等计划不迷信,建立规范低,仪器设置装备摆设及信息扮装备滞后。讲授点和小范围学校没有设置办学规范或建立规范太低,无法满意正常教诲讲授任务需求。自觉打消须要的讲授点和乡村小范围学校,给乡村偏僻地域孩子上学带来困难,停学状况重新低头。

    国务院常务集会指出,量体裁衣、优化结构,办妥墟落小范围学校和州里投止制学校,有利于促进教诲公道。对地处偏僻、生源较少的中央,普通在村设置低年级学段小范围学校,在州里设置投止制中央学校,方便乡村孩子就近退学和留守儿童照护。要优化财务收入构造,改进办学条件,依法进步教员报酬,体例、职称评聘等向小范围学校倾斜。经过“互联网+”教诲、对口支教等方法,进步墟落学校办学程度。

    据西南师范大学中国乡村教诲开展研讨院统计,我国乡村任务教诲呈“墟落小范围学校、州里投止制学校、县城大范围学校”根本格式。2016年天下缺乏百人的小范围学校合计12.31万个,此中,墟落小范围学校有10.83万个,占墟落小学与讲授点总数的56.06%,占天下小范围学校总数的87.98%。

    西南师范大学中国乡村教诲开展研讨院院长邬志辉以为,由于我国地区广袤、情况庞大,很多乡村地处偏僻山区、寓居疏散、交通方便,保存并建立好肯定数目须要的小范围学校,有助于乡村儿童就近退学、控辍保学。要静态掌握生齿变化趋向、迷信设置装备摆设要害教诲资源、充沛变更城乡教诲力气,办出“有温度”的墟落教诲,为乡村孩子提供公道有质量的任务教诲。

    【我要纠错】 责任编辑:宋岩
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